卡仕開發(fā)兒童啟蒙機器人的設計理念【卡仕】

  我們相信兒童啟蒙機器人在作為同伴構建時最有效，即作為同伴語言學習者和玩伴，但它旨在使用類似成人的交互策略來優(yōu)化學習效率。為了建立共同點和

信任以促進長期互動，我們認為必須在第一次遇到時對機器人進行適當?shù)恼疹?。作為一個例子，我們概述了向學齡前兒童介紹機器人的策略。兒童和機器人之間的相互作用應該是偶然的和多模式的，并提供適當?shù)姆答佇问?。我們認為機器人應該保留在近端發(fā)育區(qū)內，因此應該適應孩子的個體水平。

  我們還討論了為實現(xiàn)偶然交互而需要解決的一些技術挑戰(zhàn);我們認為最重要的是ASR，目前它對兒童的講話效果不佳。雖然各種技術挑戰(zhàn)仍然存在，但我們預計相交機器人將提供有效的數(shù)字技術，以支持未來幾年的第二語言發(fā)展。

  目前的設計特征列表涵蓋了開發(fā)兒童啟蒙機器人時需要考慮的許多方面，但尚不全面。例如，尚未涵蓋的一個方面涉及來自不同文化的兒童機器人的設計，這可能需要不同的設計選擇。例如，在某些文化中，教育更多地以教學為中心，因此將教師設計為同伴機器人可能效率較低或不可接受。總而言之，這篇文章僅提供了針對兒童啟蒙機器人的全面設計功能列表的第一步，并且需要進一步的研究來完成和優(yōu)化列表。