老師：兒童對(duì)話(huà)機(jī)器人可以當(dāng)小老師嗎【卡仕】

深圳卡仕公司的小度機(jī)器人，將成為桃園小學(xué)的新語(yǔ)言老師，對(duì)重復(fù)有著無(wú)盡的耐心，從不讓學(xué)生因提問(wèn)而感到尷尬。該兒童對(duì)話(huà)機(jī)器人包括一個(gè)人形機(jī)器人和移動(dòng)應(yīng)用程序，是深圳桃園小學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目中的四個(gè)機(jī)器人之一。

該機(jī)器人能夠理解和說(shuō)出23種語(yǔ)言，并配備了軟件，使其能夠了解學(xué)生的要求并幫助鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。 然而，在這個(gè)試驗(yàn)中，它只用英語(yǔ)和普通話(huà)進(jìn)行交流。

兒童對(duì)話(huà)機(jī)器人調(diào)整技能水平并相應(yīng)地調(diào)整其問(wèn)題。 它還向教師反饋學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題。一些使用該技術(shù)的人類(lèi)教師將其視為吸引兒童學(xué)習(xí)的新方式。 三年級(jí)的劉老師說(shuō)：“我認(rèn)為在新課程中，主要的想法是讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，讓他們積極主動(dòng)，讓他們活躍起來(lái)。我認(rèn)為小度是將不同類(lèi)型的練習(xí)和不同類(lèi)型的活動(dòng)融入課堂的工具之一，“語(yǔ)言教師Miss Liu 告訴新華社。“從這個(gè)意義上講，我認(rèn)為兒童對(duì)話(huà)機(jī)器人和編碼機(jī)器人并與他們合作絕對(duì)是根據(jù)新課程和我們老師需要開(kāi)放的東西。”